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numeration et manipulation

Dans cette méthode, on parle des « villages » : celui des …, des mille, des millions et des milliards. Chaque village abrite les trois mêmes maisons (la maison des unités, celle des dizaines et celle des centaines). L’accent est ici mis sur les groupements-échanges par 10. Il est question de manipuler une grande quantité d’objets (grains de maïs, allumettes). On utilise un tapis pour un village et on délimite les maisons à l’aide de bande de papiers. Sur le premier tapis, dans la maison des unités, on dépose un à un les grains. Arrivé à 10 on doit prendre un petit sac, y ranger les 10 grains et positionner le petit sac dans la maison du milieu (celle des dizaines). Arrivés à 10 petits sacs, on les regroupe dans un plus grand sac que l’on place dans la maison de gauche (celle des centaines). Ces manipulations doivent guider les élèves tout au long du cycle 2 et les amener à mieux appréhender le passage aux milliers puis aux millions. Elles donnent aussi plus de sens à la numération (1 millier = 10 centaines = 100 dizaines = 1 000 unités).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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